Преподаватели бывают разные. Одни несут знания, другие - ахинею.

Когда я училась в книготорговом техникуме; у нас был славный преподаватель политэкономии- его я вспоминаю прежде всего как как классного адекватного мужика; понимающего как сильно нас нужна политэкономия в книжной торговле.  Его метод был таков: вызвать девушку к доске и пусть себе говорит. Можно было пороть всякую чушь; главное не молчать.  Он никогда не перебивал; максимум; когда учащаяся уж совсем уйдет в дебри; мог сказать: " Э-э; это Вы уж несколько отклонились от темы! ". Затем он спрашивал; если желающие дополнить? Пусть вам не покажется странным; но любой другой преподаватель мог бы лопнуть от зависти от такой активности на своем уроке- лес рук!  Я тоже очень любила дополнять. Дело в том; что дополнение заключалось в том; что нужно было только зачитать что-нибудь из учебника. Один раз" дополнил"- один балл; два..ну и т..д.  Нужно ли пояснять; что успеваемость у него была выше всяких похвал? Еще я забыла сказать; что мы с моей подружкой Ленкой очень быстро заметили; что наличие мини-юбки автоматически повышет балл и как юные стервы активно этим пользовались. Мы эти юбочки носили с собой в сумке( по улице их было носить чревато) и перед его уроком переодевались. Приходили в класс; усаживались нога на ногу и смотрели на любимого учителя неотрываясь восторженным взглядом; а когда нужно было " дополнить" тянули руки ваше всех; отдавая себе; естественно; отчет что происходило в этот момент с нашими юбчонками. Нам достовляло удовольствие наблюдать как наш пред вздыхал; посапывал; зачем то переодически вытирал платком лоб; нервно похаживал по аудитории; открывал и закрывал окна.

Экзамены он принимал по опять таки своей отработанной системе: приходил на них с газетой. Разворачивал ее во всю ширь; так чтобы не смущать нас списывать.  Если кто помнит какой толщины были учебники по политэкономии; то поймет какой грохот они издают; если эта бесценная по содержанию книга неожиданно срывалась из тонких девичих рук. В этом случае Юрий Маркович; неотрываясь от газеты; говорил:" Милые девушки; по осторожней! У кого там упала зачетка- подымите; пожалуйста!".

Эх; и времечко было! Всю душу мне разбередили эти воспоминания!

РЖУ!  Ничёй-то ты не понимаешь - это ж тогда такой перманЭнтный макЫяж был!

Вспомнила еще преподавательницу страноведения Англии. На ней всегда были легенцы (не знаю, когда стирать их успевала ), огромные затемненные очки и начес на голове.

У нее был невероятный дар отвлекаться от курса и мимо ходом говорить на "левые" темы. Конспекты с ее лекций - бред сумасшедшего  :

London's night life is second to none, my friends.. Кстати, о Лондоне - Катя, ты не там эту кофточку купила?...Well, so... main gay street there is Old Compton Street, where, к слову о геях - это правда, что Головин из 1й подгруппы встречается с мальчиком с французского отделения?... Ах, не в курсе, well, ok - we go on......

Ценность каждого преподавателя понимаешь только, когда все уже позади (хорошо, если вообще  понимаешь). Кто сколько дал, и сколько ты взял и сколько ты мог взять, проще говоря, что ты отставил за бортом, прошляпил.

Татьяна Борисовна Гвоздева. С первого взгляда было понятно, что это само воплощение строгости и серьезности и мы знали, что придется попотеть и над античной литературой и особенно над латынью. Особенно, когда она говорила: вы должны всегда знать спряжение глагола esse в любое время суток. Даже ночью. И ты зубрил спряжение глагола esse в перфекте и имперфекте, футурум- 1 и футурум-2. И боже мой, казалось, когда же это все закончится. За то теперь, через 10 лет я все еще помню спряжение глагола ессе и если надо могу продолжать разговор на эту тему. Даже среди ночи. Проверено.

Или страшное слово курсовая. Страшное только на первом курсе.  Потому что курсовую надо писать по античной литературе. И ты выбираешь тему и ты пишешь, все что ты думаешь о сем предмете. Но увы. Работа не принимается. Не тот шрифт, не правильно оформленные сноски. Некорректно написано введение.. нет обзора литературы. В первой главе тема раскрыта не полностью. И получив все эти замечание ты думаешь, о мамма миа! Пропади она пропадом вся античная литература с Гвоздевой и Зверевым вместе взятыми. Но ты садишься и пишешь и еще ничего не понимаешь. И пытаешься встроить свою курсовую в определенные рамки. Приличий. И форм. И вот. Сноски правильные. И все вылизано. После десяти бессонных ночей. И ты радостно сдаешь свой бесценный, как тебе кажется шедевр. А сам думаешь: зачем и кому нужны эти дурацкие формальности по оформлению работы. Но результат оказался потрясающим. Но тогда никто из нас не мог этого понять.

Мы научились работать с источниками, научились анализировать классическую литературу, что оказалось бесценными навыками, без которых не возможно себе представить дальнейшую учебу в институте. Именно благодаря знаниям и умениям, которые мне дали обе Гвоздевы я научилась легко сдавать экзамены, писать курсовые, собирать и обрабатывать информацию.

Первое впечатление от Т. Б. - было страшно. Ровный уверенный голос, который вещает про вещи удивительной давности. Сначала было сложно окунуться в этот мир, однако, постепенно мы вживались в литературу Древней Греции.

Ну кому в голову придет конспектировать «Илиаду» и «Одиссею»! Однако наш семинар по античке это делал. И проверялась эта работа нещадно. И так каждое произведение, трагедии Эсхилла, Софокла и Еврепида, комедии Аристофана. Сложнее было конспектировать оды Пиндара (которые для начала надо было обнаружить, потому что в нашей библиотеке сей редкости не водилось). Мы готовились к каждому семинару и дрожали как школьники перед это хрупкой женщиной в огромных очках-стрекозах. Но именно через эти очки и открылся солнечный и жизнерадостный мир античной литературы. Иногда мне казалось, что я сама стала частью этого античного мира. Полное погружение. :)

 Как же хорошо, что я не на биотехнолога училась. Лучше слушать о беспорядочных половых связях великих

А профЭссор - величинаа-а-а, как сказала бы моя немка

Учительница физики не ставила двоек. И троек. И четверки не любила ставить тем, кому пятерка могла бы быть. Вместо этого оставляла после уроков, давала пару задач, и если за 5 минут не решил - подходила и больно щипала за руку, после этого уходила еще на 5 минут. После пары таких щипков задача обычно решалась, и ученику ставилась оценка. Если таки не решалась... то, не помню, чесс говоря. По моему, его переводили в другой класс.

Учительница математики со связкой ключей. Внушительной. Кидала ею метко и без предупреждения. В мальчиков. Девочкам била журналом по голове. Вела у нас месяц, так что голову мне особо не успела травмировать.

Учитель истории. Так увлекался, что шипел и орал в сантиметрах от лица того, кому объяснял предмет, при этом окатыал это самое лицо тучей брызг изо рта. Был близорук, поэтому ему казалось, что надо подойти как можно ближе. Плакал от бойкота. Жалко его сейчас, такой увлеченный милый мальчик...

Учительница русского и литературы. Ставила пятерки за то, что могла ее удивить. Например, стих внеклассный рассказать, или сочинение на отвлеченную тему. При этом она вздыхала задумчиво, и курила, глядя в окно. А потом долго ругала школьную программу. Владе скорочтением, но учить отказывалась наотрез, говорила, моск страдает и много нельзя так читать, она так только рефераты и сочинения проверяет.

Учительница узбекского языка. Убеждала всех, что у них не уши, а чучвара (пельмени на узбекском), хотела меня удочерить. Потом отчего-то перехотела. Запомнилась именно за эту идею, у меня вроде живы оба родителя.

Самый любимый учитель математики водил нас в походы, и приучал долго обходиться без воды, это я легко умею до сих пор.

А вообще, учителя все были хорошие, душу вкладывали, не бросали на самотек, пусть и каждый своим способом, но для каждого это было больше чем работа, когда училась младшая сестра, я такого уже не наблюдала.

Спасибо за темку, вспомнилось многое)